心理健康教育案例 株洲中小学心理健康教育工作获评教育部德育工作优秀案例 开心驾培网

发布时间:2020-09-25 12:00:37   来源:网络 关键词:心理健康教育案例
株洲中小学心理健康教育工作获评教育部德育工作优秀案例

株洲中小学心理健康教育工作获评教育部德育工作优秀案例

株洲中小学心理健康教育工作获评教育部德育工作优秀案例

株洲中小学心理健康教育工作获评教育部德育工作优秀案例

  湖南教育新闻网讯(通讯员 杨育华 王亚)日前,为落实立德树人根本任务,增强中小学德育工作的针对性和实效性,根据工作部署,在省级教育部门遴选推荐的基础上,教育部组织专家评选出298个全国中小学德育工作优秀案例。株洲市教育局《教育从“心”出发——株洲市区域推进中小学心理健康教育工作情况》榜上有名。

近年来,株洲市教育局坚持教育从“心”出发的理念,在积极心理学指引下,扎实推进“幸福校园”行动,先后实施两个心理健康教育三年行动计划和德育综合改革行动计划,强化组织保障,增加经费投入,稳步推进心理健康教育工作。截止2017年8月,2所学校评为全国心理健康教育特色学校,6所学校评为省心理健康教育特色学校,10所学校被评为市级心理健康教育特色学校,1个区被评为市级心理健康教育先进县市区,市教育局被评为全国未成年人思想道德建设先进单位。

心理健康教育优良环境营造起来

2013年,市教育局联合市文明办出台了《关于进一步加强中小学心理健康教育的若干意见》,实施三年攻坚工程,基本解决了意识、师资、课程三个问题。2016年,市教育局再次出台《株洲市中小学心理健康教育行动计划(2016—2018)》,实施示范区和特色校创建、教师队伍心理素养提升、心理健康教育课程建设、心理辅导室建设、心理危机干预体系建设、心理健康教育信息化平台建设等六大工程,推动心理健康教育全面提质。

市级财政每年设立100万元专项经费,用于心理健康教育工作。2012年,市教育局投入近100万元,在市一中建成含办公室、接待室、个体咨询室、沙盘室、身心反馈室、音乐放松室、宣泄室、测评室、团体活动室、生涯规划指导室等功能齐全的心理健康教育基地。各县市区均投入50万元左右,建成了县市区心理健康教育基地,各中小学校均投入10至30万元,根据需要建成简易型、标准型、示范型心理辅导室。心理辅导室已成为学生倾吐心声、寻求帮助、放松心灵的温馨港湾,学生愿意来,留得下,能成长。

为培育专业心理健康教师,市教育局从2013年开始每年投入50万元,在学科教师中培训100名心理咨询师。目前,已有近600名学科教师取得国家三级以上心理咨询师证,基本实现“每一所学校有1名专业心理健康教育教师”目标。

心理健康教育更加专业起来

心理健康教育需要专业发展。为此,市教科院将全市优秀的专职心理健康教育教师凝聚起来,成立“我爱我”学习班,举行读书交流活动,提高团队专业素养和理论水平,带动全体专兼职心育教师专业成长。市教育局整合高校、医院、社会机构专业力量,成立株洲市未成年人心理健康辅导专家团,启动100场心理健康辅导公益活动,整体提升心理健康教育水平。今年,市教育局还邀请国际萨提亚大师林文采来株洲讲座三天,受众近2000人,高位引领心理健康教育教师成长。

以课题为载体,心理健康教育教师对学生的个性、情绪、学习、生活、交往等方面展开实证研究与行动研究。据不完全统计,我市有丁光木、熊美琼、母莉、刘赛花等15位老师参与或主持中国教育学会课题、省教育科学规划课题和省教育学会课题,有28位老师参与或主持市教育科学规划课题,这些课题均围绕学校心理健康教育问题开展探索,针对性、实效性强,较好地引领一校一地心理健康教育发展。

学校心理健康教育活力激发起来

在《株洲市中小学心理健康教育课程指导纲要》指引下,市教科院启动启动中小学心理健康教育课程资源库建设和教学竞赛活动,推动学校心理健康教育课程和课堂改革。市十八中组织全体学生开展心理剧表演、21天不抱怨等活动,开发“沁心早茶”系列课程,效果非常好。市二中开展“绿色三月,护航计划;蓝色五月,心灵港湾;红色六月,助力高考;橙色九月,感恩成长;紫色十二,演绎人生”系列活动,营造五彩“心”校园,非常有成效。为保证课程实施,株洲市教育局明文规定,义务教育阶段学校每班每学期不少于9课时,普通高中每班每学期不少于9课时,并纳入教学视导内容,督促落实。

株洲市教育局每年投入20万元,引进“轻松教与学”项目,在学科教师中开展心理健康教育全员培训,提升学科教师心理健康教育水平,实现“让每一位教师都成为学校心理健康教育工作者”的目标。通过培训,老师们心态变化了,看待问题更通更透,在课堂中能很好地管理情绪,能更好地掌控课堂。老师的变化,带动了学生的变化,带动了家属、家长的变化,学生成长生态整体发生变化。市十八中运用“心理资本”理论,组织“做幸福教师”阳光心理沙龙,引导教师潜心教学,提升班级管理效果。现在,全体老师加入到“做幸福教师”阳光心理沙龙,共同守护教师心理健康,关爱教师心灵,向着阳光奔跑,市十八中教育生态为之一变。

“525”谐音“我爱我”,于是每年的5月25日就成为了株洲中小学心理健康教育工作的“心理活动日”。近年来,“525”“心理活动日”更逐步发展到“心理活动周”“心理活动月”,“525”已成为株洲心理健康教育界的一次盛会。“525”期间,以“关爱心灵成长、提升生命质量”为主题,开展专家讲座、讲课比赛、团体辅导大比拼、心理剧大赛等专题教研、观摩评比、业务交流活动,营造了浓厚的心理健康教育氛围,推动了地区和校际心理健康教育交流,提升了心理健康教育质量,推动了心理健康教育发展。

在积极心理学指引下,株洲心理健康教育走出了“治病”思维,关注中小学生心理潜能开发,做出了建设“幸福校园”,让中小学生生活更快乐,更具幸福感的制度安排和顶层设计,从而走出了一条务实创新之路,心理健康教育课程定位已实现由“解决个体问题”到“服务群体成长”升级,心理健康教育教师已实现由“消防员”向“成长导师”转型,心理辅导室已实现由“心理垃圾处理站”向“健全人格训练营”转变。

心理健康教育像阳光照进了每一个学生的内心,像雨露滋润每一个学生的心田,株洲的中小学生正奔跑在“幸福校园”的阳光大道上,向快乐人生进发。


原文标题:株洲中小学心理健康教育工作获评教育部德育工作优秀案例

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